【作者机构】天津市中医药研究院附属医院； 天津市中心妇产科医院； 天津中医药大学第一附属医院 【分 类 号】R246.6 【分类导航】医药、卫生->中国医学->中医临床学->针灸学、针灸疗法->针灸疗法临床应用 【关 键 词】脑梗死 轻度认知功能障碍 痰浊阻窍 针药结合 认知功能 【摘 要】目的:观察针刺、西药及针药结合对脑梗死后轻度认知功能障碍的临床疗效。方法:将60例脑梗死后痰浊阻窍型轻度认知功能障碍患者随机分为针刺组、西药组、针药组。针刺组给予调神益智针刺法,西药组口服尼莫地平,针药组为上述两种治疗方法的联合使用,且三组均给予神经内科常规治疗。采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分和中医症候评价量表(SDSVaD)评分,比较治疗前后认知功能及中医症候评分。结果:各组治疗后MoCA量表评分与治疗前比较,均有显著差异(P<0.05或P<0.01),且治疗后针药组与针刺组比有显著差异(P<0.01),与西药组比亦有显著差异(P<0.05);各组治疗后的中医症候评分与治疗前比较,均有显著差异(P<0.05或P<0.01)。结论:针刺、西药、针药合用,可以改善脑梗死后痰浊阻窍型轻度认知功能障碍的MoCA评分和中医症候积分,且针药结合的疗效更佳。 以团队为基础的教学在神经病学单病种教学查房的应用[J].中国继续医学教育,2018,第19期 以团队为基础的教学(TBL)模式是以学习团队为载体,旨在通过教师组织学生主动参与,在一定的情景中展开讨论学习,有助于培养学生的临床思维及协作精神。文章阐述了TBL教学法的特点,并具体探讨了与神经病学单病种教学查房的结合,以"脑梗死"这一病例为例从课前准备、查房内容、教学评价方面描述了具体实施过程。同时指出TBL教学法在神经病学教学中的应用现状及不足之处,希望通过不断探索获得良好的教学效果,使学生具备独立分析问题、解决问题的能力。 国内运动干预轻度认知障碍者认知功能的研究综述[J].湖北体育科技,2018,第12期 目的 了解我国运动干预轻度认知功能障碍者认知功能的研究现状。方法 采用文献资料法。结果和结论 17项研究结果显示,至少3个月以上的有氧运动、抗阻练习、中国传统养生运动及多种模式运动对轻度认知功能障碍老年人的整体认知功能、注意力、执行功能、记忆等方面有积极作用。从运动方案、测量工具、轻度认知功能障碍的分级等方面提出了未来研究建议。 简析运动对改善轻度认知功能障碍的作用[J].运动,2017,第8期 随着生活水平的提高、生活环境的改善和诊疗技术的日趋发展和完善,人类预期寿命逐渐延长,越来越多的国家进入老龄化社会,而老年痴呆病作为一种严重威胁老年人健康的神经退行性疾病,是以渐进的记忆能力减退为主要临床症状,出现短时记忆丢失、执行能力减退等症状,最终丧失自理能力。目前尚无有效治疗老年痴呆病的药物。近几年的研究发现,积极地体育活动能有效预防和延缓老年痴呆病的发病,而轻度认知功能障碍(Mild Cognitive Impairment,MCI)是老年痴呆病发病的前期症状,本文旨在从预防的角度阐述运动对MCI的预防和缓解作用。 高血压合并高尿酸血症怎样治疗[J].老友,2014,第4期 有研究证明,当高血压与高尿酸血症同时存在时,病人患肾功能不全、冠心病、脑梗死等疾病的危险性比血尿酸水平正常的高血压患者高3~5倍。那么,对高血压合并高尿酸血症的病人应如何进行治疗呢?1.高血压及高尿酸血症均可损害肾脏。因此,高血压合并高尿酸血症患者在选用降压药时,应使用 国外青年脑梗死文献计量学分析[J].晋图学刊,2014,第2期 本文利用NoteExpress2文献管理工具,选取PubMed数据库,以主题=(Cerebral infarction)AND(Young)进行检索,选取数据集进行清理后,基于文献计量统计、词共现、社会网络等分析方法,运用VOSviewer、Gopubmed、Excel等工具,对青年脑梗死文献发表的时间、作者、期刊、国别及其研究热点等进行分析。 护理干预在老年脑梗死患者中的作用[J].中国高等医学教育,2011,第9期 目的：观察护理干预在老年脑梗死患者中的作用。方法：100例老年（年龄〉60岁）脑梗死患者随机分为观察组和对照组各50例，对照组给予一般日常需要护理，观察组额外给予心理护理、健康教育和并发症护理。观察两组抑郁、肺部感染和压疮的发生率，并比较两组的死亡率和住院时间。结果：观察组的抑郁、肺部感染和压疮的发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组和对照组死亡率分别为8．0％（4／50）和16．0％（8／50），住院时间分别为（16．2±4．6）d和（23．5±5．7）d。死亡率和住院时间比较差异均具有统计学意义（P〈0．05）。结论：综合性护理干预可以明显降低老年脑梗死患者的并发症发生率，降低死亡率和缩短住院时间。

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